Buenas tardes,
en esta actividad se debe realizar una serie de reflexiones en base a un video que se nos señala observar.
Este video nos muestra principalmente la lección que le da el maestro al alumno sobre el modo de hacer "la magia".
Nos menciona dos frases, la primera sobre la disposición que debe tener el aprendiz, el ánimo y el interés por aprender.
La segunda sobre la apropiación que hace el alumno de lo aprendido,
el significado que toma para él al poner en práctica el conocimiento
obtenido.
De fondo podemos entender que el alumno muestra un interés por
aprehender lo que ve que hace el maestro pero después cae en periodos de
desesperación al comparar su trabajo y darse cuenta que no alcanza lo
mismos objetivos, pero la práctica lo lleva al logro del objetivo que
esperaba.
El maestro le muestra comunica que la magia no se logra sólo con la
voluntad sino con el sentimiento que le pone a su trabajo. Es entonces
cuando el alumno aplica esa modalidad y se valora mucho más al tiempo
que se emociona con sus resultados.
Cabe decir que el maestro muestra la paciencia para enseñar paso a
paso (como colocar las manos) el proceso y llega un momento en que
considera dejarlo sólo, lo suelta. Al final ambos disfrutan el éxito.
Los procesos comuncacionales que puedo identificar son: visuales,
mediante señales, por motivación, a través de otros modelos se hace
llegar información.
Este video me hace pensar, reflexionar al relacionarlo con los
procesos comunicacionales que llevo a cabo en línea, me doy cuenta que
son más limitados, sea esto por mi parte o por el modelo de enseñanza a
distancia que implica mayor complejidad en la comunicación pues los
medios cambian totalmente. Es necesario hacer un análisis que permita
mejorar esa comunicació / interacción entre alumnos y docentes. Es parte
de lo que he estado analizando en lta problemática que abordo en este
diplomado.
La comunicación que establezco es mayormente escrita, en un gran
porcentaje. Utilizo los recursos que la plataforma me permite y
sinceramente poco uso he hecho de otros medios que están al alcance
debido al desconocimiento o la falta de uso de esas plataformas. Ahora, a
través de este Diplomado he podido darme cuenta de la cantidad de
recursos existentes que valen la pena y permitirían mejorar la
comunicación con los alumnos. Es cuestión de buscar esa integración.
A través de los foros hago llegar
las retroalimentaciones, les hago comentarios, observaciones, doy ánimos
para seguir adelante y mejorar el trabajo pero sigue siendo una
comunicación asincrónica que provoca mayor distancia en tiempos de
interacción. A pesar de utilizar el sistema de mensajes de la plataforma
en muchas ocasiones termina siendo una especie de correo pues el alumno
revisa sus mensajes hasta que ingresa nuevamente al aula virtual. Tal
vez no podramos modificar al cien por ciento la modalidad y la falta de
sincronía en la comunicación pero se pueden hacer mejores acercamientos
para evitar en lo posible que estos desfases de tiempos repercutan en el
desempeño de los alumnos.
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