Sobre la vertiente andragógica.
Mi reflexión y experiencia sobre las preguntas referentes a esta vertiente.
¿considera que los principios de la andragogía le pueden aportar herramientas para la resolución de dichos problemas?
Si, considero que son materia que debe analizarse y luego entonces,
permitir deasrrollar herramientas o modelos de trabajo que ayuden a
contrarrestar las problemáticas que se presentan tanto para el alumno
como para el docente en la modalidad de estudios a distancia. Me parece
que los principios de la andragogía son elementos fundamentales en la resolución de estos problemas.
¿la andragogía puede aplicarse en el aprendizaje del campo de conocimiento en el cual usted es experto?
Claro, puede aplicarse en el aprendizaje del área que desempeño
(Investigación). Es importante para ello, desarrollar las actividades y
propiciar las condiciones específicas para su aplicación buscando los
mejores resultados. Hasta este momento se han hecho ya los análisis de
varias diferentes problemáticas y hemos observado y evaluado la magnitud
y cantidad de detalles que deben afinarse o mejorarse, aquellos que
requieren atención inmediata no solo por parte de la UnADM sino
partiendo de los propios docentes con fines de mejora en su práctica y
como objetivo principal el mejor aprendizaje de los alumnos. Cada caso,
cada docente ha sido muy particular pero hay incidencias en las
problemáticas y es por ello que las aplicaciones que se hagan pueden ser
particulares pero al tener los mismos fines pueden llegar a utilizarse
de manera general.
de acuerdo con su
experiencia en asesoría en línea ¿identifica manifestaciones
andragógicas en la participación de sus estudiantes?
Si, en todo momento. Principalmente aquellas en que los puntos de
vista de los alumnos están directamente relacionados con sus
experiencias de vida, con su trabajo, con proyectos y propuestas de
investigación propias de sus actividades.
Reflexiones referentes al Momento Holístico en Vertiente Metodológica.
¿Le parece que estas características del ABP puedan aplicarse para el aprendizaje de la materia que usted imparte?
Claro que si de hecho como se muestra en los ejemplos del documento, es aplicable a infinidad de asignaturas.
Si se toman en cuenta los principios básicos de este método considero
que se puede aplicar a cualquier materia. Es cuestión de definir muy
claramente el desarrollo a aplicar. Pienso que no solo puede aplicarse a
diferentes materias sino que debe hacerse pues las condiciones
actuales, el modo de vida y los retos de este tiempo lo exigen.
En mi caso, la materia que imparto requiere de aplicarse sistemas de enseñanza como este pues es "Fundamentos de Investigación".
¿qué desafíos le plantea la metodología socioconstructivista como asesor?
Se trata de un verdadero reto, pues como he mencionado, nos
encontramos ante un torrente de información y aunado a ello, las
modalidades de aprendizaje han cambiado sustancialmente, por lo cual,
desde el punto de partida de la metodología ABP, el cambio principal es
la autogestión, el autoaprendizaje, la resolución de problemas abarcando
más alla de lo aprendido en los estudios. Uno de los desafíos es
precisamente el poder lograr que los alumnos desarrollen habilidades a
las que se enfrentaran en el futuro.
¿cómo apoyar a sus
estudiantes para desarrollar competencias para la vida y al mismo tiempo
acrecentar el capital de conocimientos propios de la materia que usted
imparte?
Por ahora solo se me ocurre llevar a cabo una planeación de
actividades en torno a problemas reales a desarrollar, de esa manera se
puede acercar a los alumnos a situaciones no teóricas (como el caso de
los estudios, sean estos presenciales o a distancia), situaciones en las
que no hay solución predeterminada sino que se deben buscar
alternativas, de esta manera habrá diversidad de respuestas y sobre ello
hacer un re-conocimiento grupal para realizar mejoras y detectar
errores.
¿considera que las
nuevas formas de aprender, vista desde la autogestión del conocimiento,
pueden llevar a la inexistencia de la escuela?
Puede ser que se modifiquen muchos aspectos pero la relación
alumno-docente es necesaria desde el punto de vista de gestión del
aprendizaje.
Se requiere el papel de docente en el desarrollo de los estudios pues
independientemente de lo que el alumno logre se necesita una
retroalimentación, observación, evaluación.
En cuanto al Momento Holístico en Vertiente Tecnológica reflexiono sobre las siguientes cuestiones:
En estos años de experiencia docente, ¿se ha valido de la tecnología?;
Si, he hecho uso de la tecnología que he tenido a mi alcance. Me
hubiera gustado intentar otros modos pero no he tenido a mi alcance
ciertos elementos, principalmente dispositivos. En la modalidad
presencial inicié llevando a cabo modelos virtuales de estructuras
arquitectónicas pero las tecnologías requeridas fueron siendo mayores.
En la modalidad a distancia y teniendo una materia teórica por
desarrollar, las tecnologías a emplear están más al alcance sin embargo
hace falta llevar a la práctica muchas que desconocía y que gracias a
este Diplomado ahora tengo intención de explorar.
¿puede aprovechar el acercamiento de las nuevas generaciones a ésta?
Claro que se puede aprovechar, más aún que hemos conocido las
diferentes vertientes, es cuestión de implementar principalmente Web 2.0
a los cursos y explotar esas habilidades con las que ya cuentan los
alumnos que pertenecen a las nuevas generaciones.
¿usa recursos que conoce para potenciar el aprendizaje de sus estudiantes?
Si, he utilizado siempre los recursos que conozco pero cabe decir que
es imprescindible conocer muy bien esos recursos pues de no ser así las
herramientas no tendrán el efecto esperado y el trabajo docente no
sería pleno conforme a los objetivos que se ha planteado al hacer uso de
esos recursos.
¿qué papel juega la
tecnología en la educación?; ¿considera útil la tecnología para
potenciar aprendizajes?; ¿sería posible y necesario que usted cree sus
propios recursos didácticos?
El papel que juega la tecnología en la educación es fundamental,
prácticamente es inherente a ésta, no podemos pensar en educación sin
tecnología, mucho menos tomando en cuenta que vivimos en esta serie de
cambios constantes.
La tecnología si es útil y necesaria para potenciar los aprendizajes,
es necesario apoyarse en ella así como también es conveniente
actualizarse y aplicar los recursos necesarios adecuadamente.
Es posible y completamente necesario que cada docente desarrolle los
recursos necesarios para una mejor práctica. Considero que si el docente
hace esto, podrá gestionar mejor el aprendizaje y sus herramientas
serán aquellas que necesita.
